2012-11-20 藍(lán)藍(lán)設(shè)計(jì)的小編
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Clear的出現(xiàn)引起了大家對(duì)手勢(shì)操作的熱忱, Google新專利采用“連續(xù)手勢(shì)”也讓我們看到了個(gè)性化手勢(shì)的前景。確實(shí)，手勢(shì)操作能夠減少界面元素，提升效率；但其不可見性，抽象性，需記憶性等特點(diǎn)也決定了它的弊端。如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)現(xiàn)有手勢(shì)的特點(diǎn)在合適的情境中使用，同時(shí)根據(jù)文化約定、實(shí)物隱喻、表音、表意等發(fā)想創(chuàng)新手勢(shì)，而非一味地追逐跟風(fēng)，值得我們思考。本文結(jié)合了珊璞之前對(duì)客戶端手勢(shì)應(yīng)用的分享以及網(wǎng)上的相關(guān)資料，從手勢(shì)的空間感帶來的心理感受，手勢(shì)賦予的功能，引導(dǎo)方式，與動(dòng)畫的配合，創(chuàng)新幾個(gè)角度進(jìn)行了總結(jié)。許多是大家已知的想法，在這里僅做簡(jiǎn)單的梳理；而引導(dǎo)方式、與動(dòng)畫的配合等，希望大家能有更多的思考，因?yàn)橥ㄟ^動(dòng)畫、轉(zhuǎn)場(chǎng)、擬物等方式，可以使注意力與流程更加流暢，同時(shí)貼合現(xiàn)實(shí)世界，從而有助于手勢(shì)的抽象性、需記憶性的克服。閱讀全文
一、空間感帶來的心理感受
（一）Flick（滑動(dòng)）-Drag（拖動(dòng)）
（1）橫向滑動(dòng)
橫向滑動(dòng)在空間上給人的心理感受是一種前后關(guān)系。這種前后又可以理解為平面空間的前后 和立體空間的前后 。因此在心理感覺上，橫向滑動(dòng)帶來平級(jí)的切換、返回首頁(yè)（一般只有2個(gè)層級(jí)）、移動(dòng)地圖，切換導(dǎo)航等都是合理的。
（2）豎向滑動(dòng)
豎向滑動(dòng)在空間上給人的心理感受是一種上下關(guān)系。這種前后又可以理解為平面空間的上下和立體空間的上下 。因此在心理感覺上，豎向滑動(dòng)帶來頁(yè)面上下間、前后間等感覺都是合理的。
（3）拖動(dòng)
拖動(dòng)與滑動(dòng)不同的地方在于其需要的力氣更大，因此在空間上更強(qiáng)調(diào)立體空間的前后（或上下）。
（4）雙指（收縮、拉開）
雙指（收縮、拉開）在空間上有
a 、 從外到內(nèi)（或從內(nèi)到外）、撥開（或捏合）的感覺。
b 、 將堆疊在一起的物體（如紙張）弄散（或收起）的感覺 。
c 、 打開、關(guān)閉的感覺。
d 、 將壓扁的物體撐開（或捏扁）的感覺。
因此在心理感覺上，雙指（收縮、拉開）帶來的放大縮小、打開關(guān)閉、新增刪減、合并分離等感覺都是合理的。
（5）按住并拖動(dòng)
按住并拖動(dòng)給人的感覺是操作對(duì)象隨手指而動(dòng)，適合可以隨意拖拽的對(duì)象。
（6）Tap（輕點(diǎn)）
輕點(diǎn)沒有明顯的空間關(guān)系，但因?yàn)椴僮鞒杀镜停⑶遗c日常生活中的某些操作相似，輔以擬物化設(shè)計(jì)或相關(guān)的動(dòng)畫，也可以達(dá)到簡(jiǎn)單貼心的效果。
二、手勢(shì)賦予的功能
（一）從功能上看，目前橫向滑動(dòng)賦予的功能有：平級(jí)切換、返回首頁(yè)，拉出附屬功能，開關(guān)，滑塊，刪除。
（二）從功能上看，目前豎向滑動(dòng)賦予的功能有：下拉刷新，底部加載更多、全屏、上下篇切換、返回上一級(jí)，拉出附屬功能。
（三）拖動(dòng)是更大力度的滑動(dòng)，常見的是拉出附屬功能或其它隱藏內(nèi)容。
（四）雙指收縮、拉開常見的功能是：圖片、字體放大，亮度調(diào)節(jié)，打開關(guān)閉，新增刪減等。
（五）按住并拖動(dòng)一般用于自定義（改變順序，加入，拉出等）。
輕點(diǎn)的功能非常之多，不詳述。
三、引導(dǎo)方式
目前常用的引導(dǎo)方式有：
（一）露出某一部分,提示前后、上下有隱藏的內(nèi)容或操作，如QQ瀏覽器。
（二）到達(dá)界限值時(shí)給出文字、動(dòng)畫提示等,如clear，拉到底部時(shí)提示往下拖動(dòng)清除，拉到頂部時(shí)提示返回上一級(jí)。
（三）在首次開啟應(yīng)用，用戶幫助中進(jìn)行說明，許多應(yīng)用都采取這種方式。
（四）進(jìn)入具有手勢(shì)操作的界面時(shí)給出氣泡、動(dòng)畫、圖片等提示 ，如騰訊愛看。
（五）通過擬物的方式提示可以通過手勢(shì)進(jìn)行操作。如拉繩狀、開關(guān)狀、滑塊狀、掀起頁(yè)角狀等。
（六）提供反饋
由于手勢(shì)的不可見性和誤操作性，除了在操作前進(jìn)行引導(dǎo)外，在操作后也應(yīng)提供一定的反饋。反饋方式可以采取聲音、抖動(dòng)等。而對(duì)于誤操作二次確認(rèn)也有一定的必要，特別是較重要或隱晦的手勢(shì)，例如刪除等，要讓用戶可以及時(shí)撤銷操作。
四、動(dòng)畫配合
除了引導(dǎo)之外，在手勢(shì)操作的轉(zhuǎn)場(chǎng)之間運(yùn)用合適的動(dòng)畫，可以給用戶更加明確的心理感受，這種和手勢(shì)配合的“順勢(shì)而動(dòng)”能夠使手勢(shì)更易理解。比如左滑返回首頁(yè)這一操作可以用翻頁(yè)動(dòng)畫營(yíng)造出立體的空間感，加深用戶的記憶，從而更容易地記住這一手勢(shì)。拉出附屬功能可以用擬物或動(dòng)畫強(qiáng)調(diào)上下層的空間，比如拉時(shí)露出前一頁(yè)內(nèi)容。拉到頁(yè)面頂端可以用彈性效果，強(qiáng)調(diào)已到達(dá)頂部。 比如雙指收縮拉開可以用擴(kuò)散、分離、折疊等動(dòng)畫表示內(nèi)容的增刪。
五、創(chuàng)新手勢(shì)
（一）根據(jù)文化約定
手勢(shì)本身或操作過程的設(shè)計(jì)符合特定文化里約定俗成的用法，形象的、有意義性的手勢(shì)更加容易記憶和學(xué)習(xí)。比如珊璞提出的用打叉的手勢(shì)表示刪除。
（二）根據(jù)實(shí)物隱喻
手勢(shì)本身的形狀或操作過程是從具體實(shí)物中簡(jiǎn)化出來的，其內(nèi)涵具有實(shí)物的隱喻意義。比如劃圈將某部分內(nèi)容選中。
（三）表音
將命令或品牌的中文或英文的首字母符號(hào)作為該命令的手勢(shì)。如用 “c”（copy）表示“復(fù)制； Google通過g（google）尾部延伸圈中內(nèi)容進(jìn)行搜索，通過w(wiki)尾部延伸圈中內(nèi)容查看在維基百科中的解釋
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